domingo, 8 de dezembro de 2019

Reflexões sobre a infância e narrativas de si no Youtube

O alcance da plataforma Youtube tem aumentado de forma considerável, colocando o Brasil no 2º lugar, quando se refere ao público que mais consome seus conteúdos, sendo esse alcance bastante significativo quando se trata do público infantil (CORREIA, 2017).
As experiências infantis têm sido, cada vez mais, mediadas pelo uso da tecnologia, acrescendo-se a isso a relevância do contexto familiar enquanto elemento constitutivo e balizador no processo de desenvolvimento da criança. Fagot, Luks & Poe (2006) trazem que, “tanto o clima do lar quanto a experiência cognitiva e experiencial das crianças irão influenciar a sua capacidade de processar e expressar emoções” (p.150).
Boyd (2015) ampara a ideia de que a privacidade está em processo de reconfiguração, pelo motivo de que as pessoas buscam novos recursos de significação e negociação dos novos formatos que ela ganha nos ambientes digitais, provocando a capacidade de controle sobre as informações divulgadas.
No que se refere ao contexto digital e a inserção das crianças nesse espaço, são percebidas situações que dão novos contornos à forma como elas vêm se inserindo socialmente. O contexto digital, além de ser um espaço que também possibilita a construção de narrativas de si, confere uma maior visibilidade a vivências antes circunscritas a um contexto familiar, mais restrito e com menor, e mais conhecida, audiência (BOYD, 2015).
Thompson (2010), problematiza essa questão ao indagar que: “Atualmente, quando um indivíduo está no espaço da sua casa ou quarto e entra na rede, divulgando informações sobre si mesmo a milhares ou milhões de outras pessoas, em que sentido este indivíduo está situado na esfera privada?” (p. 28-29).
A problematização trazida pelo autor põe em questão um dilema bastante presente na atualidade, diante do que a aprendizagem, manuseio e domínio por parte das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) tem se dado no próprio percurso da construção histórica, como ocorrido também em outros momentos históricos e diante do surgimento de tantas outras “novidades sociais”, fossem elas de origem tecnológica ou não (MAFFESOLI, 2010).


Mármores, Bolinhas De Vidro, Bolas, Volta, Colorido
Durante o processo de desenvolvimento da linguagem e construção de sujeito, as crianças têm a necessidade de falarem sobre si, tanto para os seus pares de iguais como para a (o)s adulta (o)s que atuam no seu cuidado mais direto. Levar em conta a voz dessa criança como um sujeito dotado de direitos e, ao mesmo tempo, contornar os melindres advindos do processo de dar destaque a essa voz e ofertar-lhe uma escuta mais ampliada, traz algumas questões bastante controversas e plausíveis de serem colocadas em pauta (CORSARO, 2009).
Sobre os aparatos tecnológicos que surgem, considera-se relevante a discussão sobre os diferentes “contextos” que decorrem a partir dessa alteração social, gerando algumas demandas específicas. Hoje, com a tecnologia mais “à mão”, as possibilidades se ampliam e, em paralelo, algumas condições como “replicabilidade”, “persistência”, “escalabilidade” e “buscabilidade”, (BOYD, 2011) podem tornar o terreno um tanto mais complexo e multifatorial.
BOYD (2015) discute que a privacidade está em processo de reconfiguração, pelo motivo de que as pessoas buscam novos recursos de significação e negociação dos novos formatos que ela ganha nos ambientes digitais, provocando a capacidade de controle sobre as informações divulgadas. O que reforça a necessidade de se estudar o momento atual e os arranjos a ele relacionados, de forma a compreender quais são esses novos recursos e formatos, como surgem suas reverberações e os possíveis impactos disso no processo de construção e desenvolvimento do Self (MEAD, 1972).
Em se tratando da exposição, gerenciamento e co-propriedade da imagem acerca de uma criança nos contextos digitais, identifica-se que aspectos muito específicos e particulares da sua rotina, bem como descrições atribuídas ao seu self (MEAD, 1972) são compartilhadas em rede.
Ademais no que se refere a aspectos concernentes ao desenvolvimento infantil, identifica-se que “ao se revelarem aos pares e familiares, crianças e adolescentes podem ampliar sua autopercepção e receber o suporte – ou reprovação social que guiará a formação de seu autoconceito no contexto social no qual estão inseridas.” (RIBEIRO, NEJM & MIRANDA, 2014) Nesse paradoxo, entre público e privado, elementos de representação da criança vão compondo um arsenal de características a ela atribuídas.
Os elementos trazidos permitem a identificação de que a plataforma Youtube, enquanto um contexto digital, apresenta-se como um espaço propício para que as crianças protagonizem a produção e o compartilhamento de suas narrativas entre pares de iguais. Contudo compreende-se também que a criança está imersa em um contexto que, no seu surgimento, não foi pensado para esse público.
A interação das crianças com os instrumentos, como forma de garantir o acesso das mesmas na plataforma Youtube, sobretudo no início dessa interação, tem sido mediada em sua maioria pelos pais, cuidadores e responsáveis pelas mesmas (BRITO & DIAS, 2017), o que confere a esse contexto características de um espaço privado e por tanto, traz uma ambivalência para o mesmo, haja vista que o seu alcance é público.
A reflexão proposta permite apontar que esse é um campo bastante profícuo no que concerne à possibilidade de acesso à fala das crianças, haja vista que elas estão presentes nesse contexto digital, muitas vezes na condição de protagonistas e partilhando tantas de suas narrativas com seus pares de iguais, falando diretamente para eles.
Referências:
BOYD, D. É complicado: As vidas sociais dos adolescentes em rede, Relógio D’Água Editores, 2015;
BRITO, R. & DIAS, P.; Crianças até 8 anos e Tecnologias Digitais no Lar: Os pais como modelos, protetores, supervisores e companheiros (2017) Disponível em: https://docplayer.com.br/54126816-Criancas-ate-8-anos-e-tecnologias-digitais-no-lar-os-pais-como-modelos-protetores-supervisores-e-companheiros.html;
CORSARO, W. (2019). Reprodução interpretativa e cultura de pares – p.31-50, In: Teoria e prática na pesquisa com crianças (MÜLLER, F. e CARVALHO, A. M.A.), São Paulo: Cortez, , 2019;
CORRÊA, L. Influenciadores mirins no Youtube Brasil e o impacto mercadológico, In: TIC KIDS ONLINE BRASIL: Pesquisa Sobre o Uso da Internet por Crianças e Adolescentes no Brasil (2017);
FAGOT, B. I., LUKS, K. & POE, J. Parental influences on children’s willingness to disclose, 2006.
MEAD, G. H. (1972). Works of George Herbert Mead. Vol. 1: Mind, Self, and Society: from the standpoint of a social behaviorist(18. Impr). Chicago: university of chicago press;
RIBEIRO, J. C., NEJM, R., MIRANDA, T. B. (2014). Auto-revelação em ambientes digitais: reflexões sobre a privacidade de adolescentes em sites de redes sociais. In: Ribeiro, J.C., Miranda, T., Soares, A.T. (Orgs.). Práticas Interacionais em Rede (p. 159-177). Salvador: EDUFBA.

terça-feira, 23 de agosto de 2016

Oficinas Lúdicas de Criações e brincadeiras ao ar livre!

Criança precisa de espaços e situações onde elxs tenham a oportunidade de explorar e experimentar o seu potencial criativo, é assim nas nossas Oficinas Lúdicas e a gente defende o livre brincar, por isso sempre compartilhamos iniciativas que tenham a ver com essa proposta. E hoje a gente vem aqui compartilhar com vocês a indicação de um lugar muito especial para levar @s pitoc@s. {Onde elxs, além de brincarem ao ar livre elxs tem contato direto com a natureza e seus diferentes elementos, permitindo à criança experimentações das mais diversas!} Para quem não conhece ainda,  o "Museu For The Children" ( também conhecido como o "Museu da Criança) é um espaço que recebe crianças e que tem uma área ao ar livre, onde elas podem criar as diferentes brincadeiras, com os jabutis, as árvores frutíferas e vários outros elementos que compõem esse lugar fantástico. No último fim de semana nós realizamos lá uma das nossas Oficinas Lúdicas de Criações  e foi muito divertido! Tiveram brincadeiras ao ar livre e brinquedos feitos  à mão, confere nas fotos. Ah, e o melhor de tudo é perceber o quanto as crianças gostam e se sentem bem lá. No Museu da criança, assim como nas nossas  Oficinas Lúdicas, a criança é a grande protagonista na criação do que imagina, brinca e produz! A gente acredita na revolução das "mãozinhas na massa", do "Feito à Mão", no potencial de transformação de poder criar e materializar as ideias por meio de objetos e artes com significado e tantas histórias.






Anota aí na agenda que no dia 17 de Setembro nós realizaremos uma linda Oficina Lúdica de Produção e também rolará muito Livre Brincar entre os Pitoc@s, lá no Museu For The Children! Vem com a gente, #VamosBrincar?!!!!


quarta-feira, 10 de agosto de 2016

Criando e brincando!


Foto autoral: Arquivo Donna Dudú Ateliê

Sobre criar e brincar! O brincar é para a criança um momento indispensável, pois é nesse momento que ela vai se constituindo enquanto sujeit@ no mundo, ali ela vai inventando e testando formas de lidar com  mundo, com as pessoas e com a vida de um modo geral. Por isso esse é um momento tão essencial para o seu desenvolvimento e requer tanta atenção por parte d@s adult@s cuidadorxs, para que esses momentos da sua vida sejam cada vez mais saudáveis. É também um momento oportuno para os pais/mães/cuidadores, observarem a forma como ela brinca, os diálogos que ela mesma cria, sem a censura e intervenção prévia do adulto. Muitas vezes é importante que a criança brinque livremente, criando suas próprias estórias/histórias, hipóteses e maneiras de solucionar os desafios que surgem enquanto brincam, o que não significa que @ adult@ também não possa brincar com ela, muito pelo contrário, essa troca d@ adult@ com a criança também é super saudável e, foi pensando nisso que hoje trouxe para dividir com vocês algumas ideias de brinquedos para serem feitos junto com as crianças, criando e se divertindo e, mais legal ainda, produzindo com ela o próprio brinquedo!


Fonte fotográfica: Pinterest

Fonte Fotográfica: Pinterest 





        
Fonte fotográfica: Pinterest 

      

Foto: Arquivo pessoal Donna Dudú Ateliê

Gostou?!Compartilha com a gente, aqui embaixo nos comentários, o que achou e  usa a nossa #BrincandoComDD, no instagram! Vamos adorar saber, e também ver, o que vocês escolheram fazer com as próprias mãos para brincarem com @s pitoc@s! 







domingo, 31 de julho de 2016

Lanche da tarde e mãozinhas na massa!

Como muit@s já sabem, nós por aqui somos adeptos à ideia, e prática,  das "mãozinhas na massa", e hoje escolhemos para compartilhar com vocês algumas das receitinhas de lanches que são possíveis de serem feitos com e para as crianças pois, além de serem mais rapidinhas trazem a possibilidade de diminuição do uso dos industrializados na alimentação d@s pitoc@s. Agora corre, ou desacelera, e aproveita para escolher a receita que melhor se encaixa com o seu gosto e possibilidades de realizá-la!

Receita 1)  Pipoca com Coco

Rendimento: 4 pessoas
Tempo de preparo: 20 minutos


Ingredientes:
½ xícara de milho de pipoca
2 colheres de sopa de óleo de coco
4 colheres de sopa de rapadura ralada
4 colheres de sopa de coco ralado

Modo de preparo:
Esquente o óleo de coco em uma panela. Coloque o milho da pipoca, tampe e deixe em fogo médio. Quando os grãos pararem de estourar, desligue o fogo e aguarde alguns minutos para retirar da panela. Em outra panela, coloque um pouco de óleo de coco, em seguida a rapadura e deixe derreter. Coloque o coco ralado e deixe dourar. Quando ficar no ponto, jogue em cima da pipoca e misture.

Receita 2)  Inhame Palha 

Rendimento: 2 xícaras
Tempo de preparo: 15 minutos

Ingredientes:
3 inhames
Óleo de girassol (o suficiente para submergir o inhame). Também pode ser óleo de milho, de soja e de coco
Sal marinho (a gosto)

Modo de preparo:
Descasque o inhame e rale na parte grossa do ralador. Esquente o óleo em uma panela funda. Frite o inhame no óleo bem quente, mas não esfumaçando (para que a fritura fique bem sequinha).



Receita 3)  Picolé de frutas e água de coco 


Rendimento: 6 unidades
Tempo de preparo: 5 minutos de preparo + 1 hora para congelar


Ingredientes:
Água de coco
Frutas em rodelas: morango, kiwi (escolha as frutas de sua preferência)

Modo de preparo:
Colocar água de coco com as frutas em rodelas numa forma de picolé e levar ao congelador.


Receita 4)  Barrinha de cereal caseira com banana 

Rendimento: 12 barrinhas
Tempo de preparo: 40 minutos


Ingredientes:
2 xícaras de aveia em flocos
¼ xícara de gergelim
½ xícara de açúcar mascavo
¼ de melado de cana
¼ xícara de amêndoa
¼ xícara de castanha de caju
¼ xícara de castanha do pará
2 bananas d’água amassadas
1 colher (café) de canela em pó
1 colher (sopa) de óleo de coco
Um pouco mais de óleo de coco para untar a forma

Modo de preparo:
Misture todos os ingredientes numa tigela até formar uma massa homogênea. Despejar a massa na forma untada com óleo de coco, alisando com uma espátula molhada para não grudar. Pré-aquecer o forno por 5 minutos a 180ºC e assar a massa por 30 minutos. Ainda quente, marcar o tamanho das barrinhas e esperar esfriar para cortar.

FONTE: Livro "Bela Cozinha 2"/ também disponíveis nos respectivos links:

Receita 1: http://www.belagil.com/receitas-inteiras/pipoca-doce-de-coco
Receita 2: http://www.belagil.com/receitas-inteiras/inhame-palha
Receita 3: http://www.belagil.com/receitas-inteiras/picol-de-frutas-e-gua-de-coco
Receita 4: http://www.belagil.com/receitas-inteiras/barrinha-de-cereal-caseira-com-banana
http://www.belagil.com/receitas-inteiras/pipoca-doce-de-coco

quinta-feira, 21 de julho de 2016

Vamos colorir a viDDa?!


Há tempos eu, direção criativa, ["mãos na massa, pés no chão e cabeça nas nuvens"], por trás e à frente do Donna Dudú Ateliê, venho trazendo para a prática do meu dia a dia o delicioso desafio de colorir lugares, pessoas e "coisas"! Hoje eu escolhi trazer para vocês um vídeo que costumo usar para colorir alguns instantes da minha vida e, junto a ele, desengavetei alguns carinhosos registros fotográficos que imortalizaram alguns desses momentos de muito trabalho, suor, descabelamento, mãos na massa (muitas vezes sujinhas e cortadas), pés no chão mas, sobretudo, um peito carregado de amor e leveza em fazer com o coração aquilo que eu acredito. Espero hoje poder conferir ao dia de vocês um tiquinho que seja de cor e alegria. 

Nota minha: o vídeo é publicitário porém, não há qualquer relação mercadológica no uso dele nesse espaço, foi por considerar que o conteúdo e a estética dele falaram mais do que qualquer mensagem subliminar que por ventura nos induza à compra, eu decidi compartilhá-lo e convido-lhes para apreciá-lo, com o coração. 







Foto Arquivo pessoal/Local: Shopping da Bahia/ Ação: Donna Dudú Ateliê para Festival Food Stock



Fotografia por: Igor Correia, in A Feira da Cidade 





Espero, de coração, ter conseguido colorir um pouco mais o seu dia! Usa a nossa #VamosColorirAVida! e me diz quais foram as cores do seu dia hoje, ahhh e cinza também tá valendo viu, pois também é cor! ;) 

sexta-feira, 19 de fevereiro de 2016

Oficinas Lúdicas de Produção

Hoje vamos aproveitar esse espaço para falarmos um pouco mais sobre as nossas - tão especiais!!! - Oficinas Lúdicas de Produção. Um dos objetivos das Oficinas é de que as crianças possam criar e produzir objetos lúdicos, com os quais possam brincar e fantasiar, tudo isso com as próprias mãos!  A ação de escolher os elementos que irão compor a produção do seu objeto favorece, de maneira lúdica, o desenvolvimento da sua autonomia e a capacidade de decisão diante das possibilidades de escolhas apresentadas. A escolha das cores e o manuseio de objetos que servem como mediadores simbólicos, favorece tanto o cognitivo quanto desenvolvimento da coordenação motora, bem como a capacidade de resolução prática diante um problema. A proposta visa ainda a construção coletiva entre crianças, com a mediação d@ adult@, em um processo onde a "regra" principal é a de colaboração! 

Os temas são variados e podem contemplar a construção com materiais reutilizavéis ou que visem o menor dano ao meio ambiente. As nossas Oficinas são sempre uma grande farra, onde as crianças brincam, aprendem e constroem! 
Todas as oficinas são concebidas e realizadas pela psicóloga e artesã, Mayara Carvalho. para maiores informações entrem em contato com a gente pelo nosso e-mail donnaduduatelie@gmail.com ou pelo telefone: (71)98708-8819/ Nos acomapanhe também pelo @donnaduduatelie!
[Receber a sua visitinha é sempre um prazer, fique à vontade!]

Abaixo algumas das nossas opções de Oficinas: 

      Oficina de Varinhas Encantadas
Oficina de Cata-Vento
Oficina de Máscaras
Oficina Varal de Ideias Encantadas  
Oficina de Penduradinhos
Oficina de Brinquedos com papelão
Oficina de Tremendão
Oficina de Bjouterias 
           ...
"Vamos fazer uma revolução?" Vamos começar fazendo com as próprias mãos!! {Nos acompanhe também pelo instagram @donnaduduatelie! 


Foto: Igor Correia 



 Foto: Igor Correia 

Foto: Igor Correia 

Foto: Arquivo pessoal 

Foto: Arquivo pessoal



Foto: Arquivo pessoal




Foto: Arquivo pessoal

segunda-feira, 20 de julho de 2015

Varais, histórias e poesia

Bom, nesse post eu resolvi falar um pouco sobre a minha paixão por varais, e, nesse resgate subjetivo, vejo que ela já existe há muuuito tempo, quando na minha vida de "menina do interior" eu via as roupas serem estendidas nos varais, no quintal da casa da minha vó. Essa imagem para mim sempre foi recorrente e, parte da constituição da minha história. Sempre me encantava, e me encanta, ver as cores estendidas dançando harmoniosamente com o vento, que lá vinha para embalá-las. Sempre que viajei e viajo, ficava eu lá pensando nas possíveis histórias que habitam àquelas casinhas da beira da estrada, casas essas que sempre tem um lindo varalzinho, cheinho de cores e roupas heterogêneas e olha eu lá encantada de novo, fixando o olhar nos tais dos varais e nas histórias que habitavam àquelas roupas estendidas e àquelas casas. Ficava sempre a imaginar o quanto de vida que há por ali, já se nota pelos diferentes tamanhos de roupas.Tem roupa de criança, tem vestido, tem calça, tem infância, tem adulto, tem homem, tem mulher, tem cachorro, tem lençol, tem gente lavando roupa na mão, tem conversa, tem vida! 
Divido com vocês meu mini-acervo "poético" de varais, que são como poesias para mim.
OBS: As fotos abaixo foram garimpadas da internet.